豆豆懂事后，我经常告诉他：“好东西，要跟小朋友一起分享。”谦让和礼貌是父母教给我的第一课，我将它们理解为分享，并且教给豆豆。

    我一直认为，分享就是把自己的好东西让出来。但是一个美国妈妈的话，让我改变了看法。

    一个美国妈妈带着两岁的女儿玩。有个小男孩跑过来，想玩她心爱的玩具，小女孩不愿意，紧紧地把玩具抱在怀里。女孩妈妈对小男孩说：“不好意思，她不同意。”奇怪的是，妈妈既没有解释，也不觉得尴尬，像只母鸡一样保护着女儿和她心爱的玩具。

    另一个小男孩不放弃，想要去抢，男孩妈妈赶紧拉住他，对他说：“这是妹妹的东西，她有权自己做主，你必须得到她的同意！”

    我问女孩妈妈：“你家妹妹以后不懂得分享怎么办？会不会变得自私？”她笑着告诉我：

   “我不担心。对于两三岁的孩子来说，自私是一个再正常不过的现象，而且它是通往分享的必经之路。只有自私过、占有过、专享过，做过他们真实的自己，才能很迅速地从自我转移到他人。总是被家长要求分享的孩子，反而会对很多东西都有强烈的占有欲，因为他们没有享受过占有的权利，所以要努力地弥补自己。分享应该是一种权利，让孩子自己做主。”

强迫只会导致孩子对分享的拒绝

    我想起自己在国内常常见到的一幕：如果孩子不愿意分享，父母立马会感到非常尴尬，像是自己的错；对方父母心里也会不痛快：这孩子怎么这么自私？于是，父母会强行从孩子的手中，把东西夺出，递给另一个孩子。

    或许两个孩子最后玩着玩着熟悉了，会变成好朋友。但是，分享的种子却并没有在他们的心里种下。

    记得，我以前邻居家有个小孩，经常被父母强迫出借甚至送出心爱的东西。后来每次我们在他家门口打声招呼，他就会条件反射地飞快跑回房，把所有玩具藏起来，再慢吞吞地回到门口，跟防贼一样。
    家长强迫孩子分享，会让孩子拒绝分享，甚至拒绝正常的人际交往。

    我没有“强迫”过豆豆去分享，但是也没有让豆豆自己决定是否分享。所以，豆豆的分享总是显得心不甘情不愿。

    豆豆在美国上幼儿园时，每周都有一次分享活动。老师要求每个孩子带一个玩具去幼儿园，大家一起玩。豆豆一开始非常纠结，不知道带哪个玩具好。喜欢的舍不得，不喜欢的又觉得不好玩。

    我试图说服他，带上一件他喜欢的，因为这样的玩具一般其他男孩也会喜欢。他听完后，反而很快做了决定，拿了一件自己最不喜欢的玩具。他说：“这样就没人玩我的玩具。”

    但是在分享活动中，他渐渐发现，一件不好玩的玩具，在一堆好玩的玩具当中，会让他多么的失落。后来，他主动拿出自己最喜欢的玩具去与朋友们分享。每一次展示好玩的玩具，他都会感到无穷的自信与骄傲。在听其他小朋友介绍玩具的各种玩法时，他也学到了很多知识。

    分享的意义和乐趣，他就这样一点点地体会到了，比我天天唠叨要深刻得多。

愿意等待，让别人先玩，是分享的更高境界

    四五岁的孩子，更容易接受交换式的分享。如果是自己想要分享其他孩子的东西，那么还要学会等待。